各位家长，为了您小孩的未来，为了他们从小能获得对未知世界的认知，对知识及语言学习的渴求，对其独立、主动思考能力的锻炼与提升。请您花几分钟时间认真读完这篇文章，定能让您有巨大的收获，帮助您实现就教育的成功。
把握儿童英语学习的黄金期！
科学家们用核扫描技术研究发现，人的大脑中有一个专门负责学习语言的区域，即布罗卡斯区。这一区域在2、3岁时开始快速发育，在10-12岁时发育成熟。人在幼年时期，这一部位非常灵敏，但随着年龄的增长，灵敏性呈下降趋势。儿童学习语言，大脑将有关信息直接存入这一区域，这一时期存储的语言，会被大脑认为都是“母语”，终生不会遗忘。超过12岁的孩子中文思维系统已经很成熟，学英语会受到中文的干扰，最后变成传统的英汉互译，也就是我们常说的“母语干扰”。这时学习英语，大脑则要将英语存贮在记忆区域，在使用过程中，必须经过母语翻译这一过程，因而很难建立条件反射机制，再怎样努力都无法像母语那样运用纯熟。
布罗卡斯区会随着年龄的增长逐渐关闭，从而形成母语保护系统，人类母语保护系统形成越完善，接受外语的内在阻力越大，相反，人类母语保护系统形成得越不完善，接受外语的内在阻力越小。因此，少儿学外语，起步越早越好， 5-12岁是学习外语的最佳时期。超过这个时期，布罗卡斯区关闭母语保护系统的阻力加大，所以成人学外语不如孩子快。因为儿童有异于成人的大脑结构，所以应该在“布罗卡斯区”发育成熟前学习英语，从而把英语作为终生的第二语言。
少儿学英语，先天大脑优势，可以取得事半功倍的效果。因此，家长一定要把握良机，让孩子真正学好英语，张口就能说，落笔就能写，真正轻巧驾驭英语这门语言。
过去几十年，我们中国人学英语，基本都是抱着一本单词书背来背去，学了十几年，甚至过了四级、六级，证书倒是能拿几个，可是真正想用的时候就发现，听不懂、说不出，纯正的哑巴英语。学了那么多年英语，真正能对工作有促进作用的人少之又少，那么多年的时间和功夫都白白浪费。这些教训值得反思。
孩子未来拼的不是单词量，也不是简单的证书而是英语思维、英语实际运用能力。抓住孩子的语言黄金期，让孩子像汉语一样学好用好英语，为将来储备核心竞争力。
让孩子学英语，不是花钱买安慰，真正学好才是对孩子负责。
随着全球化的发展，英语这一世界性语言在国际交流中的作用也日益突出。国际化大潮下家长们都越来越重视孩子的英语，很多孩子从幼儿园开始就和外教学英语，条件好的家长不惜重金把孩子送到国外去读书，就是希望孩子能从小掌握好英语，在将来的竞争中占得先机。十几年后，当别人开口都是熟练英语的时候，你的孩子还是“哑巴英语”、“磕巴英语”，是不是会有遗憾?
幼儿如何科学地学好英语?
在找这个答案之前，我们先了解一下幼儿初学母语的过程。
人们在掌握语言的过程中，接受性语言能力(即听读能力)的发展总是先于表达性语言能力(即说写能力)的发展。说和写的能力只有在大量听和读的基础上才能逐步发展起来。幼儿初学母语时，当他们口头表达能力仅限于单个词语时，却已能够听懂成人讲的比较复杂的话语了。外语学习虽然不同于母语习得，但就儿童学习外语而言，同样遵循着以上规律。从这一意义上讲，儿童在没有掌握大量语言听觉的感性体验的情况下，过早地把他们引入规范的说写轨道，无疑违反语言发展的自然规律。
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